今年(2012)的畢業季節時，我注意到一個有趣的數字對比，花蓮的東華大學與美國的普林斯頓大學在同一個周末舉行畢業典禮，新聞稿中都有提到畢業生人數。東華大學有169位完成博士學位、1769位獲得碩士學位、1684位取得學士學位。普林斯頓大學則授予351位博士、481位碩士、1230位學士學位。東華大學年產出的碩士與學士學位數量高過普林斯頓大學，這樣的統計數字反映出甚麼訊息?
在台灣有很多人還不知道東華大學在哪裡，甚至沒聽過這所大學，而普林斯頓大學是歷史悠久的全球名校(註:剛出爐的美國新聞與世界報導中排名名列全美第一)，二者的知名度、年經費、軟硬體設備、教師人才、地理位置、創校歷史等均無法相比，入學學生素質當然有天壤之別，所以無法放在同一個量級來比。但是，翻開花蓮的地方報紙徵才廣告，絕大多數的工作機會最高只需高中職即可，請問這些每年數以千計的東華大學畢業生若想留在花蓮工作可能嗎? 這些畢業生有足夠自信與台灣西部的大學畢業生競爭嗎? 有能力到國外去發展嗎? 反過來說，為什麼類似的疑問不用懷疑到普林斯頓的畢業生身上?
這邊的問題並非只在東華大學本身，其他台灣的大學多數一樣在做加速高教文憑貶值的事。但是從教育部到各大學的高階行政主管均視若無睹，幾乎很少有高階主管願(或敢)支持學術嚴格把關的最基本原則，自我要求高或堅持學術品質的教師反而被長官冷落、被同儕排斥、被學生封殺、被制度羞辱，根本很難生存，只有逐漸被反淘汰掉。粗造爛製、虛有其表、鄉愿媚俗的文化在台灣的高等教育體制內早已是主流，這樣的結果當然是台灣高教體系逐步走向自我毀滅，崩盤的時間恐怕不遠了。手中握有權力的大學行政主管，有誰在乎嗎?
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